I mai inviterte Atferdssenteret gode hjelpere fra alle barnehagene som har vært involvert i Barns sosiale utvikling til felles fagdag i Drammen. Når barna nå forbereder seg til skolestart, var tiden inne til å ta farvel med barnehagefolket – og takke hjertelig for innsatsen.

En av våre forskere på Barns sosiale utvikling, Kristin Berg Nordahl, har skrevet et kapittel i boka «Metoder og perspektiver på barne- og ungdomsforskning». Her på bilde sammen med kollega Ivar Frønes ved Atferdssenteret, direkte etter boklanseringen på Gyldendal den 21. mars 2012.

Rundt syv prosent av alle norske familier kan defineres som fattige. Å vokse opp i en slik situasjon er forbundet med øket risiko for problemer på de fleste områder av barns utvikling, som språk, kognisjon, atferd og somatisk helse.

? Etter å ha fulgt de minste fra de var seks måneder gamle, skal nå barna følges videre inn i skolen: Hvem snubler? Hvem sklir rett inn? ? Barn som ikke får utviklet sin sosiale kompetanse på skolen, faller ofte utenfor også i arbeidslivet. Sosial kompetanse er skolens blinde flekk, mener Terje Ogden, prosjektleder i Barns sosiale utvikling og Atferdssenterets forskningsdirektør.